Проектна діяльність в навчальних закладах області

ЗМІСТ

Міжнародний освітній проект

«Освіта для сталого розвитку в дії»

Мета проекту: навчання учнів умінням та навичкам будувати власне життя та життя сім‘ї, місцевої громади з урахування потреб сталого розвитку шляхом розробки та запровадження у практику діяльності загальноосвітніх шкіл та дошкільних закладів України нового напряму – освіти для сталого розвитку у вигляді курсів за вибором, факультативів, гурткових, клубних та інших форм навчальних і позакласних занять.

Основні характеристики:

Освіта для сталого розвитку передбачає формування у людей сталого, екологічно доцільного стилю повсякденного життя у домашньому господарстві, школі та місцевій громаді, що передбачає насамперед:

- зменшення викидання сміття й марних витрат сировини;

- раціональне споживання енергії та води;

- збільшення частки екологічних продуктів у щоденних покупках тощо.

Завдання проекту передбачають:

- розробку творчими колективами експертів необхідних навчально-методичних матеріалів;

- видання майже 50000 підручників, посібників для вчителів і безкоштовне передання їх у загальноосвітні школи областей;

- навчання педагогів методиці проведення уроків та позакласних занять з тематики сталого розвитку;

- загальний і регіональний консультативно-методичний супровід педагогів у регіонах;

- проведення круглих столів і семінарів з адміністраторами шкіл у регіонах з питань освіти для сталого розвитку;

- видання електронного періодичного (кожні півроку) методичного журналу з проблем освіти для сталого розвитку;

- поширення інформації про освіту для сталого розвитку через спеціальний веб-сайт та медіа-заходи;

- проведення наукових семінарів та науково-практичних конференцій, як Всеукраїнських, так і міжнародних і регіональних, з питань освіти для сталого розвитку.

Термін реалізації проекту: 2013 – 2015 р.р.

Регіональний координатор: Скрипник С.В., доцент кафедри теорії та методики природничо-математичних дисциплін та технологій ХОІППО.

Базові навчальні заклади проекту:

Сайт проекту: http://www.esd.org.ua/

Українсько-польський проект

«Шкільна академія підприємництва»

Загальна мета: підтримка суспільно-економічного сталого розвитку країн, що розвиваються, у виконанні заходів, котрі мають на меті підвищення рівня освіти і професійної кваліфікації суспільства через запровадження елементів підприємницької освіти в школі.

Конкретні цілі:

- Впровадження до шкільної практики діяльності, яка пов‘язана з розвитком професійної активізації і підприємництва;

- Розвиток в учнів та вчителів культури підприємництва та необхідних компетентностей для досягнення успіху в бізнесі або професійній кар'єрі;

- Обмін досвідом у запровадженні в шкільній практиці заходів, пов'язаних із розвитком професійної активності та підприємливості.

Основні характеристики:

Ключові компетентності загальноєвропейських рекомендацій щодо ціложиттєвої освіти, компетентність 7 – Ініціативність та підприємливість.
Ініціативність та підприємливість означає здатність особи втілювати ідеї у життя. Вони охоплюють творчість, інноваційність, здатність йти на ризик, а також вміння планувати заходи та здійснювати їх для досягнення поставлених цілей. Вони становлять підтримку для індивідуальних осіб не тільки в їхньому щоденному приватному та суспільному житті, а також на роботі, допомагаючи їм усвідомлювати контекст їхньої праці і здатність використовувати шанси; вони є підставою для більш конкретних знань, вмінь та навичок, потрібних тим, хто займається або бере участь у громадській чи торговій діяльності. Вони повинні охоплювати усвідомлення етичних цінностей і пропагувати добре керівництво.

Термін реалізації:  2013-2014 р.р.

Координатори проекту: Гільберг Т.Г., завідувачка кафедри теорії і методик природничо-математичних дисциплін і технологій ХОІППО, кандидат географічних наук; Войтович Г.І., старший викладач кафедри педагогіки та психології ХОІППО.

Базові навчальні заклади проекту:

1. Дашковецький НВК Віньковецького району

2. Полонська СЗОШ №3

3. Ліцей №17 м. Хмельницького

4. НВК №10 м. Хмельницького

5. ЗОШ №14 м. Хмельницького

6. Гімназія №2 м. Хмельницького

7. НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. №5 та гімназія» м. Славути

8. Хмельницький спеціалізований ліцей-інтернат поглибленої підготовки в галузі науки

Сайт проекту:  http://sae-ukraine.org.ua/ua//

Проект ОБСЄ «Зелений пакет»

Мета: проекту «Зелений пакет» полягає у формуванні активного екоцентриського світогляду, усвідомленні того, що кожен з нас несе персональну відповідальність за збереження планети; у створенні науково-методичної бази розробок творчих навчальних занять у загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладах, в упровадженні сучасних уявлень про взаємозв’язки людини та природи, у підготовці учнів до створення суспільства сталого розвитку.

  Основні характеристики:

- включає широкий спектр тем із розвитку та охорони навколишнього середовища, представлених у природоохоронному, економічному та соціальному аспектах;

- представляє специфічні проблеми глобального характеру, континентального (Європейського чи будь-якого іншого континенту або регіону), національного, регіонального (обласного), а також на особистому рівні (роль громадянина в підтримці сталого розвитку суспільства);

- представляє сталий розвиток у декількох форматах, доступно та цікаво. Школярі навчаються згідно з планами занять, які супроводжуються додатковими відеосюжетами, рольовими іграми, інтерактивним моделюванням ситуацій та накопичують інформацію із CD ROM, на якому є посилання на відповідні сайти;

- наголошує на формуванні нових цінностей та встановленні нової моделі поведінки в школі, вдома і в суспільстві, на противагу простому накопиченню знань. У даному контексті школярі, крім усього іншого, є партнерами вчителів у здійсненні навчальної діяльності, у дискусіях, рольових іграх і у процесі прийняття рішень;

- заохочує школярів до активної позиції в питаннях охорони навколишнього середовища і передачі здобутих знань та навиків членам родини;

- сприяє обговоренню питань сталого розвитку з іншими членами спільноти.

Термін реалізації:  розпочато у 2009 році

Регіональний координатор проекту: Гільберг Т.Г., завідувачка кафедри теорії і методик природничо-математичних дисциплін і  технологій, кандидат географічних наук;

Сайт проекту:  http://www.greenpack.in.ua/

Проект Глобального фонду «Посилення спроможності педагогів у забезпеченні дієвої профілактики ВІЛ/СНІДу, протидії стигмі і дискримінації»

Метою проекту є впровадження європейських стандартів превентивної освіти; запобігання  стигмі і дискримінації, інтеграція ВІЛ-позитивних дітей до шкільного середовища, розбудова партнерства з батьками, учнями, державними установами і громадськими організаціями проекту Євросоюзу

Завдання проекту:

1. Розробити тренінгові програми та підготувати тренерів для інститутів післядипломної педагогічної освіти (ІППО) з питань профілактики ВІЛ/СНІД, формування здорового способу життя, протидії стигмі та дискримінації по відношенню до ЛЖВ.

2. Розробити, оновити, підготувати до друку, видати та розповсюдити навчально-методичні матеріали, що забезпечують підготовку педагогів загальноосвітніх (основної та старшої школи), професійно-технічних та вищих педагогічних навчальних закладів.

3. Розробити, підготувати до друку, видати та розповсюдити серед регіональних управлінь освіти і науки матеріали, необхідні для здійснення масштабної адвокаційної роботи з питань профілактики ВІЛ/СНІД, формування здорового способу життя, протидії стигмі та дискримінації по відношенню до ЛЖВ.

Очікувані результати:

1. Підготувати 216 регіональних тренерів за спецкурсами з питань профілактики ВІЛ-інфекції, формування толерантного ставлення, інтеграції ВІЛ+ дітей до освітнього середовища.

2. За рахунок держави підготувати 16000 педагогів за програмами спецкурсів для 8000 навчальних закладів.

3. Провести моніторингові дослідження щодо визначення впливу проекту на рівень знань та толерантності до ЛЖВ серед вчителів та учнів, які пройшли навчання.

4. Розробити/оновити та видати 10 методичних видань для навчання педагогів за програмами спецкурсів.

5. Забезпечити навчальні заклади (ЗНЗ, ПТНЗ і ВНЗ I та II рівня акредитації), вчителів, викладачів та учнів методичними комплектами загальним накладом 328 300 примірників.

6. Навчити щонайменше 160 000 учнів ЗНЗ, ПТНЗ та ВНЗ віком 15-17 років за курсом "Захисти себе від ВІЛ".

7. Очікується, що обізнаність з питань ВІЛ/СНІД серед підлітків 15-17 років, що пройшли навчання, зросте та буде становити 50% (за анкетою ESPAD).

Термін реалізації: розпочато у 2012 році

Регіональний координатор проекту:  Поліщук Г.Й., завідувач сектора досліджень проблем здорового способу життя НМЦ виховної роботи, захисту прав дитини, дисциплін художньо-естетичного циклу та фізичного виховання ХОІППО

Базові навчальні заклади проекту:

1. Білогірський навчально-виховний комплекс «ЗОШ І-Ш ступенів, гімназія»

2. Дашковецький НВК «Середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів - ліцей»  Віньковецького району

3. Волочиський навчально-виховний комплекс

4. Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 м. Городка

5. Яблунівська ЗОШ І-ІІІ ступенів  Деражнянського району

6. Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів № 3

7. Клубівська ЗОШ І-ІІІ ступенів  Ізяславського району

8. Кадиївецька ЗОШ І-ІІІ ступенів  Кам’янець-Подільського району

9. Красилівська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 3

10. Великозозулинецька ЗОШ І-ІІІ ступенів  Красилівського району

11. Летичівський НВК № 1 «ЗОШ І-Ш ступенів – ліцей»

12. Браїлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів  Новоушицького району

13. Полонська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 4

14. Крупецький навчально-виховний комплекс «Дошкільний навчальний заклад - середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» Славутського району

16. Старосинявський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І- ІІІ ступенів, гімназія»

17. Святецька ЗОШ І-ІІІ ступенів  Теофіпольського району

18. Гвардійський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, гімназія» Хмельницького району

19. Вишнівчицька ЗОШ І-ІІІ ступенів  Чемеровецького району

20. Судилківська ЗОШ І-ІІІ ступенів  Шепетівського району

21. ЗОШ І-ІІІ ступенів № 15 м. Кам’янця-Подільського

22. ЗОШ І-ІІІ ступенів № 6 м. Славути

23. Навчально-виховне об‘єднання № 9  м. Хмельницького

24. Навчально-виховний комплекс № 3 у складі «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Н. Рибака та ліцей з посиленою військово-фізичною підготовкою»  м. Шепетівка

25. Нетішинська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1

26. Старокостянтинівська гімназія

Проект «Школи: партнери майбутнього» (PASCH)

PASCH підтримує та поєднує у мережу 1500 шкіл-партнерів з усього світу, які мають безпосереднє відношення до Німеччини.

Основні цілі: визначають спрямування PASCH

- відкриття перспектив завдяки освіті;

- розширення горизонту завдяки багатомовності;

- розширення жвавих і тривалих зв’язків з Німеччиною;

- мотивація шкіл, їх учнів та вчителів до відкритого обміну думок та співпраці між собою;

- доступ до мови та культури та спільне вирішення проблем майбутнього як міжнародна навчальна спільнота.

PASCH сприяє постійному підвищенню кваліфікації як учнів, так і вчителів та розширює таким чином компетенцію молодих людей для навчання у Німеччині та для подальшого професійного життя.

Завдання Goethe-Institut в рамках реалізації проекту:

Від Goethe-Institut PASCH-школи отримують підтримку у впровадженні німецької мови як шкільного предмету або розширенні його викладання. Goethe-Institut пропонує вчителям методико-дидактичні курси по підвищенню кваліфікації та мовні курси, а також оснащує школи сучасними матеріалами для вивчення та викладання та матеріалами по країнознавству, які передбачають можливість використання мультимедійних технологій. Крім того, Goethe-Institut у рамках ініціативи направляє по всьому світу для підтримки шкіл-партнерів експертів по викладанню. Молодіжні курси у Німеччині для учнів шкіл-учасників проекту розширяють мовні знання, підвищують міжкультурну компетенцію та сприяють вивченню країнознавства.

Термін реалізації: розпочато з 2008 року

Учасники проекту:

Хмельницька спеціалізована середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6 з поглибленим вивченням німецької мови з 1-го

Сайт проекту: http://www.goethe.de/ins/ua/kie/lhr/pasch/ukindex.htm,

http://www.goethe.de/ins/ua/kie/lhr/pasch/uk7965708.htm

Програма «eTwinning Plus»

eTwinning Plus – це робочий простір програми eTwinning в рамках Східного партнерства Європейського Союзу.

Мета проекту - розвиток нетворкінгу (Нетворкинг ) між школами Європи через широку онлайн-мережу, яка дозволяє будувати освітнє партнерство, стимулювати вивчення іноземних мов, знайомитися з культурою та традиціями інших країн, розвивати інтелектуальний діалог.

Основні характеристики:

eTwinning – це навчальна програма Європейської Комісії, започаткована в 2005р. з метою розвитку співпраці європейських шкіл. Вчителі та учні, зареєстровані в мережі eTwinning, отримують можливість реалізації спільних проектів з іншими європейськими школами.  Ключовою складовою навчання є використання інформаційно-комунікаційних технологій. Проект eTwinning розширює сферу освітніх можливостей для учнів та вчителів, підвищує мотивацію до навчання та ступінь відкритості до Європи.

eTwinning – це потужний стимул для вивчення іноземних мов і покращення рівня використання ІТ-технологій. В рамках програми учні також тренують навички командоутворення та отримують досвід створення спільних проектів. Окрім цього, вони дізнаються про культуру інших країн Європи та заводять нових друзів. У свою чергу українські вчителі мають нагоду завести контакти з вчителями інших країн Європи. eTwinning Plus стає для них майданчиком для спілкування та обміну досвідом, корисною інформацією й методиками навчання. А ще програма eTwinning – це чудова можливість реалізувати креативний підхід у навчанні і нагадати вчителям та учням, що навчатися й навчати – не лише потрібно, але й цікаво!

Термін реалізації: розпочато з 2013 року

Координатор програми: керівник PSA eTwinninq Plus в Україні Сергій Теплов

Учасники програми:

- Старокостянтинівська гімназія Старокостянтинівської міської ради Хмельницької області

 - Хмельницька спеціалізована загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 6 з поглибленим вивченням німецької мови з 1-го класу

Сайт програми:  http://etwinning.com.ua/

  Національний проект «Відкритий світ»

Національний пріоритет "Нова якість життя" згідно з Указом Президента України від 08.09.2010 року № 895.

Мета: подолання освітньої нерівності і забезпечення найвищого стандарту освіти у кожному куточку України, забезпечення доступу кожної дитини до найкращих навчальних матеріалів і освітніх методик, що дозволить отримати якісну освіту і в маленькому селі, і у місті.

Суть проекту:  Створення національної освітньої інформаційної мережі.

- Створення освітньої інфраструктури на основі бездротової мережі  4-го покоління.

- Стандартизація та уніфікація методик навчання та створення централізованої системи навчання та оцінки знань учнів (надання 1,5 млн. школярам нетбуків з пільговим підключенням до Інтернету)

- Впровадження інформаційно-комп’ютерних технологій  в систему управління освітніми установами.

Термін реалізації: 2010-2014 р.р.

Регіональний координатор проекту: Дрижал О.М., завідувач НМЦ інформаційно-методичного забезпечення ХОІППО.

Базові навчальні заклади проекту:

1. Гімназія №2 м. Хмельницького

2. СЗОШ №5 м. Кам‘янця-Подільського

Сайт проекту: http://www.ow.org.ua/company/

Всеукраїнський науково-педагогічний проект «Росток»

Мета. Формування здібностей до саморозвитку  та самореалізації особистості на засадах інтегративно-діяльнісного підходу до навчання і виховання.

Актуальність. Створення розвивальних освітніх програм, зорієнтованих на формування здібностей до:

• самоорганізації;

•самонавчання;

• саморозвитку.

Основні завдання проекту:

- підвищення рівня фізичного, психічного, морального,

інтелектуального, духовного та творчого розвитку учнів у процесі організації активної діяльності на засадах інтегративно-діяльнісного підходу;

- гуманітаризація й екологізація змісту, педагогічних технологій і методів навчання, реалізованих у науковому та навчально-методичному забезпеченні педагогічного процесу школи.

Основні характеристики:

Основою науково-педагогічного проекту «Росток» став інтегративно-діяльнісний підхід. Його сутність у системній організації навчально-виховного процесу на засадах організації науково обґрунтованої структури діяльності межах кожного навчального предмету, яка виступає системоутворюючим фактором. Таким чином навчальні предмети інтегруються в єдину пізнавальну систему, яка дозволяє формувати у учнів цілісне уявлення про навколишній світ через пошуково-практичну діяльність. Учні отримують необхідні знання за допомогою різноманітних способів активізації пізнавальної діяльності: спостереження, досліди, вправи з моделювання, конструювання об’єктів та явищ навколишнього світу;  спеціальні вправи на розвиток уяви, завдання на самостійний пошук інформації, з літературної творчості: складання казок, легенд та оповідань про навколишній світ, поетичні вправи, вправи та завдання для оволодіння загально-навчальними уміннями.

Науково-педагогічний проект «Росток» базується на тезі, що навчальна діяльність дитини будується перш за все шляхом сходження від абстрактного до конкретного, від загального до часткового, тобто відтворюється історичний процес народження та розвитку знань.

У проекті «Росток» принцип інтеграції був реалізований при формуванні його ядра - інтегрованого курсу «Навколишній світ» для початкової та 5 – 6 класів основної школи. Його основною метою є формується у учнів цілісної картини світу, адекватної віковим особливостям сприйняття учнів молодшого шкільного віку. Зміст курсу «Навколишній світ» інтегрується навколо взаємопов’язаної послідовності загальних ідей. Реалізація їх в курсі розкриває перед дитиною багатогранний, різноманітний, але цілісний  та єдиний світ, в якому ми живемо.

Учасники проекту: Ізяславська ЗОШ І-ІІІ ст. №1, Ізяславський НВК «ЗОШ І ст. – д/с №6», Ізяславський НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. №2, ліцей», Теліжинецька ЗОШ І-ІІ ст. Ізяславського району

Регіональний координатор: Скрипник С.В., доцент кафедри теорії та методики природничо-математичних дисциплін та технологій ХОІППО.

Сайт проекту:  http://rostok.org.ua/

Науковий психолого-педагогічний проект

«Вибір успішної професії»

Мета проекту: впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітнього навчального закладу інноваційної технології розвитку здатності учнівської молоді до вибору успішної професії, планування кар'єри та формування соціально значущих життєвих компетентностей відповідно до вимог сучасного ринку праці.

Очікувані результати:

- розвиток в учнів здатності самостійного осмислення ситуацій, явищ, фактів, інформації, формування свого ставлення, власної позиції або рішення до дії, що сприяє вибору успішної професії;

- прищеплення необхідності комунікативних дій (грамотно ставити питання, інформувати, презентувати свою позицію, давати рекомендації, брати активну участь в дискусії);

- закріплення системи знань і навичок, які забезпечують соціалізацію учня, володіння основами соціально-психологічних та життєвих компетентностей в економічному середовищі, здатність до адаптації своєї поведінки до конкретних ситуацій та проблем, до самостійного захисту своїх інтересів.

Базові навчальні заклади проекту: Красилівський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 5 та гімназія» Хмельницької області; спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №9 м. Славута Хмельницької області.

Завершення експерименту: липень 2013 р.- наказ МОН України від 03.07.2013 р. № 885 «Про завершення дослідно-експериментальної роботи за науковим психолого-педагогічним проектом «Вибір успішної професії»».

Проект «Національна мережа Шкіл сприяння здоров‘ю»

Метою проекту є розвиток мережі Шкіл сприяння здоров'ю, створення оптимальних соціально-педагогічних та психологічних умов для формування і розвитку фізично, психічно, соціально й морально здорової особистості зі стійкими переконаннями та системою знань про здоров'я і здоровий спосіб життя, підготовка їх для суспільно значущого самоутвердження у дорослому житті.
Очікувані результати:

- розробка моделі навчального закладу Школа сприяння здоров'ю та її науково-методичне забезпечення;

- створення здорового освітнього середовища, сприятливого для становлення особистості;
- подальший розвиток і впровадження інноваційних здоров'язбережувальних технологій навчання та виховання у практику роботи дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних, позашкільних навчальних закладів;
- поширення та впровадження кращого педагогічного досвіду Шкіл сприяння здоров'ю.

Регіональний координатор: Поліщук Г.Й., завідувач сектора досліджень проблем здорового способу життя НМЦ виховної роботи, захисту прав дитини, дисциплін художньо-естетичного циклу та фізичного виховання ХОІППО

Регіональна мережа навчальних закладів  «Школа сприяння здоров‘ю»

Хмельницької області

Табличні дані надані Поліщук Г.Й.

Програма Intel «Навчання для майбутнього»

Програма Intel® «Навчання для майбутнього» - найбільша спільна ініціатива Міністерства освіти і науки України, Інституту інноваційних технологій та змісту освіти МОН України, ЦІППО АПН України, ОІППО, ОУОН ОДА та корпорації Intel щодо перепідготовки педагогічних кадрів з ІКТ та новітніх педагогічних технологій, яка уможливлює підготовку школярів до економіки знань XXI сторіччя та надає їм необхідні навички.

Програма Intel® «Навчання для майбутнього» - сучасна система підготовки та перепідготовки педагогічних кадрів за новітніми інтерактивними, визнаними у 39 країнах світу методиками, зміст якої було локалізовано та адаптовано до Державних стандартів освіти України. Програма має міжнародний сертифікат та відповідає міжнародним стандартам. Програма ефективно впроваджується також у Німеччині, Австрії, Японії, Кореї, Австралії, Італії, Ізраїлі, Аргентині, США та ін.. У світі за 8 років підготовлено понад 6,0 млн. вчителів; планується, що за наступні 5 років їх кількість зросте до 10 млн.

Програма виступає каталізатором реформування освітнього простору України, оновлення змісту та методів ІКТ освіти, впровадження інтерактивних форм підготовки та перепідготовки педагогічних кадрів, покращення стану інформатизації освіти, вона також сприяє підготовці нового покоління учнів до нового типу економіки - економіки знань.

У рамках програми проводяться 64-годинні (72) інтерактивні інтенсивні тренінги для вчителів - предметників; майстер-класи для тренерів, конкурси на краще впровадження ІКТ, координаційні наради, конференції, щорічний форум «Нові горизонти ІКТ в освіті», виставки, круглі столи, здійснюється постійний науково-методичний супровід, веб-підтримка, експертиза та моніторинг якості впровадження програми.

Термін реалізації: розпочато з 2004 року

Регіональний координатор програми: Дрижал О.М., завідувач НМЦ інформаційно-методичного забезпечення ХОІППО.

Кількість педагогічних працівників, підготовлених за проектом

«INTEL. Навчання для майбутнього»

Сайт програми:  http://iteach.com.ua/

Програма «Партнерство в навчанні»

Мета: допомогти освітянам та школярам реалізувати свій потенціал повною мірою шляхом доступу до найсучасніших інформаційних технологій. Використання технологій допомагає освітянам здобути необхідні навички для більш якісного та сучасного навчального процесу, а школярам дає більше можливостей проявити свої таланти в різних сферах.

В травні 2008 року Міністерство освіти і науки України та корпорація Microsoft підписали Меморандум про взаєморозуміння, в якому домовились про співробітництво щодо розвитку освіти та науки в Україні та співпрацю в реалізації програми «Партнерство в навчанні» на наступні 5 років.

Термін реалізації: розпочато з 2003 року

Регіональний координатор програми:  Коцюбан І.І., методист лабораторії дистанційного навчання науково-методичного центру викладання інформатики, інформаційно-комунікаційних технологій і дистанційного навчання ХОІППО

Учасники програми:

Сайт програми:

http://www.microsoft.com/ukraine/education/partnersinlearning/Default.mspx

Програма «Сприяння просвітницькій роботі «рівний – рівному» серед молоді України щодо здорового способу життя»

Мета: підвищення рівня поінформованості й розширення знань підлітків і молоді про здоров’я, здоровий  спосіб життя, формування  у них відповідних цінностей і життєво важливих переконань, напрацювання необхідних практичних навичок відповідальної безпечної поведінки щодо свого життя і здоров’я, а також здоров’я і життя інших. 

Основні характеристики:

У основу Програми покладено метод навчання «рівний - рівному»,  суть якого полягає в тому, що основну участь у поширенні знань бере сама молодь. Концептуальною основою освіти «рівний - рівному» є підготовка підлітків-інструкторів і залучення їх до просвітницької роботи щодо здорового способу життя серед однолітків.

Основні завдання програми:

- створення соціально-педагогічних умов, сприятливих для позитивних змін у знаннях, уміннях, навичках і вчинках, у ставленні дітей і молоді до здорового способу життя;

- створення організаційних умов для активної просвітницької роботи щодо здорового способу життя серед дітей і молоді через надання повноважень самим неповнолітнім;

- виявлення в молодіжному середовищі позитивних лідерів, а також спонукання осіб із «груп ризику» до переорієнтації лідерських якостей з негативних на позитивні;

- підготовка підлітків-інструкторів до просвітницької роботи серед ровесників;

- підвищення соціальної компетентності молоді щодо здорового способу життя; сприяння розумінню проблем молоді суспільством, розширення нормативно-правової бази захисту здоров'я;

- розвиток теорії і практики методу освіти «рівний - рівному»; впровадження освіти «рівний - рівному» в навчальних закладах (школах, ПТУ, вищих навчальних закладах), в позашкільних за­кладах, у діяльність соціальних служб для сім‘ї, дітей та молоді, служб у справах неповнолітніх, у діяльність кримінальної міліції у справах неповнолітніх, в установах соціальної реабілітації неповнолітніх, у діяльність недержавних громадських організацій.

Термін реалізації: розпочато з 2000 року

Регіональний координатор програми: Поліщук Г.Й., завідувач сектора досліджень проблем здорового способу життя НМЦ виховної роботи, захисту прав дитини, дисциплін художньо-естетичного циклу та фізичного виховання ХОІППО

Учасники програми:

ЗНЗ Хмельницької області.

Сайт програми: http://cppa.org.ua/